Новый и первоначальный мотор сервопривода 4400В АК 200В Яскава 1500рпм СГМГ-44А2ААФ

Процесс учить мотора продолжителен и, по отоношению к своим влияниям, он состоит из 3 основных участков: участок основной координации движения, участок точной координации движения и участок стабилизации координации движения под переменчивыми и трудными обстоятельствами.

В этом участке учить, индивидуал сперва учит об основных движениях и может исполнить их только под благоприятными условиями и с, который вытерпели сознательной концентрацией. Результаты довольно скромны по мере того как метод бедно превращен и неэкономиченся. Понятие ощущений движения и мотора смутно, скучно, незакончено, иногда даже неправильно и не в гармонии с динамическими и височными компонентами после этого оптимального движения. Beginner неспособен различить между необходимыми и более менее необходимыми элементами и участками движения. Как правило, начальное понятие сформировано на основании демонстрации инструктора, фото или видеозаписи. Так называемая внешняя сензорная сигнализация (видимость) включает и обеспечивает оптически информацию. Во время этого участка учить мотора, устная информация (объяснение инструктора) также важна в дополнение к оптически информации, хотя она должна быть ясна, специфическа и понятна. Beginner строит его основное понятие движения от визуальной и устной информации и таким образом создает учреждения для исполнения движения. Когда beginner начинает исполнить движение, его центральная нервная система включает память мотора которая хранит специфические программы мотора – предвидение мотора (Harre, 1982; Piek, 1998). В процессе учить более требовательные задачи мотора (теннис, катание на лыжах, гольф, гимнастику) эти программы очень не часты в памяти мотора; поэтому, одно необходимо разочаровать если one первые попытки не успешны. Конечно, большие разницы между beginners, должные к разницам в уровне их предвидения мотора и опытом, способностями мотора, умственной концентрацией, мотивацией и работой.