UL60335-2-24 отчетливо произносило зонд с рукой квартиры и конуса форменной возраст 3.5-4.5 год
1. Введение
Отчетливо произношенный зонд соотвествует UL60335-2-24 дополнения 101. DVA и диаграмма 101. DVA.1. Оно использовал к оценке опасностей для двигающих частей и зонда для того чтобы сымитировать доступ к опасным частям 3.5-4.5 - летней рукой детей.
2. Параметр:
| Деталь |
Описание размера |
Размер (mm) |
|
Длина среднего пальца, перцентиль 95 |
55 |
| B |
Диаметр среднего пальца, перцентиль 5 |
9,1 |
| C |
Длина руки, перцентиль 95 |
125 |
| D |
Локоть к длине запястья, перцентилю 95 |
165 |
| E |
Диаметр запястья (окружность разделенная pi), перцентиль 5 |
32 |
| F |
Диаметр предплечья (окружность разделенная pi), перцентиль 5 |
46 |
| G |
Минимальный ЗАЗОР руки (часть), руки конуса форменная перцентиль 5 |
39,1 |
| H |
Часть конуса форменная на приложении пальца |
20 |
| Я |
Ширина руки (плоская часть), руки перцентиль 5 |
48 |
| J |
Ширина запястья (используемая для толщины руки – плоской части руки), перцентиль 5 |
24 |
| K |
Ширина руки на приложении пальца (плоская часть руки) |
36 |
| L |
Длина предплечья, перцентиль 95 |
a |
|
Примечания:
1 – зонды были конструированы с разбивочным штырем для того чтобы повернуть руку по отношению к предплечью. Это движение может соответственно быть представлено путем поворачивать зонд.
2 – "TIP" пальца начато для того чтобы соответствовать размерам UL отчетливо произносило зонд. Диаметр от подсказки к первому соединению после этого сплющивает от размеров подсказки к диаметру пальца. Соединения размечены поровну вдоль длины пальца.
3 – зонд конструирован для того чтобы позволить руку к «загибу» по отношению к руке используя шарнирный валик расположенный 6 mm (0,24 внутри) от длины руки (конца запястья) и рука ограничена в гнуть не больше чем 90° по отношению к руке.
если необходимо, что оценивает предплечье часть, то оно будет состоять из гибкой трубы прикрепленной в конце предплечья, по мере того как точное положение локтя нельзя охотно определить от выбранных частных значений.
|
